Σάββατο 26 Μαΐου 2018

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΟΜΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

Με πρόγραμμα μέσω του  Geogebera  παραθέτουμε  εικονική συμπλήρωση  των στοιβάδων με  ηλεκτρόνια  . Αναφερόμαστε  στα στοιχεία ως το Ασβέστιo.Μετακινούμε τον δρομέα e ( που δείχνει αριθμό ηλεκτρονίων ) ώστε να του δώσουμε την επιθυμητή τιμή από 1ως και 20 και δεξιά μας δείχνει το στοιχείο . Αν πατήσουμε το βελάκι (κάτω αριστερά) ο δρομέας παίρνει τις παραπάνω τιμές αυτόματα.

Παρασκευή 25 Μαΐου 2018

ΟΞΕΙΔΩΣΗ ΑΙΘΑΝΟΛΗΣ ΜΕ ΟΞΕΙΔΙΟ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ



ΟΜΑΔΑ……………………………….......................................................................…. Αλεξ/πολη 25-5-2018
Ονοματεπώνυμα …………………………………..……………………………………..
                          ……………………………………………………………………………………
                         ………………………………………………………………………………………..
                        …………………………………………………………………………………………
Οξείδωση αιθανόλης με οξείδιο του χαλκού.
Η αιθανόλη οξειδώνεται με το CuO και δίνει αιθανάλη:
CH3CH2OH + CuO CH3CHO + Cu + H2O 
Ο ερυθροπυρωμένος Cu που παράγεται, δρα σαν καταλύτης αφυδρογόνωσης της αιθανόλης:
CH3CH2OH CH3CHO + H2
Το CuO παράγεται με οξείδωση του Cu από τον αέρα: 2Cu +O2      2CuO
Β. ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ
● Λύχνος υγραερίο                                                                                      
● Λαβίδα
● Ποτηράκι ζέσεως ή δοκιμαστικός σωλήνας
● Αιθανόλη
● Έλασμα ή νόμισμα μεταλλικού Cu ή χάλκινο σύρμα
Γ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
1. Βάζουμε 10 ml περίπου αιθανόλης στην ποτηράκι ζέσεως ή στο δοκιμαστικό
σωλήνα.
2. Θερμαίνουμε με τη βοήθεια της λαβίδας το έλασμα του Cu ή το χάλκινο νόμισμα στο  λύχνο. Αν έχουμε σύρμα το διαμορφώνουμε πρώτα σε σπείρες, τυλίγοντάς το σε ένα καρφί ή μολύβι ή γυάλινη ράβδο.
3. Ο ερυθροπυρωμένος χαλκός, καθώς μεταφέρεται στo ποτήρι ζέσεως ή το σωλήνα, οξειδώνεται από το οξυγόνο του αέρα σε CuO, που έχει μαύρο χρώμα. Αν χρησιμοποιούμε σύρμα το βυθίζουμε μέσα στην αλκοόλη ή το κρεμάμε στο χείλος του δοκιμαστικού σωλήνα πάνω από τους ατμούς της αιθανόλης.
4. Παρατηρούμε ότι το μαύρο CuO ανάγεται σε Cu και παίρνει πάλι τη μεταλλική του λάμψη, ενώ η αιθανόλη οξειδώνεται σε αιθανάλη, με την έντονη οσμή.
5. Η ερυθροπύρωση του χαλκού και η βύθιση στην αλκοόλη μπορεί να επαναληφθεί  μερικές φορές, για να παραχθεί μεγαλύτερη ποσότητα αιθανάλης και να μπορέσουμε να την ανιχνεύσουμε με τις σχετικές χημικές αντιδράσεις.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Ο αναμμένος λύχνος πρέπει να μην είναι κοντά στην αλκοόλη, γιατί υπάρχει κίνδυνος ανάφλεξης.

 ΑΣΚΗΣΕΙΣ
Η αιθανόλη οξειδώνεται με το CuO και δίνει αιθανάλη:
1)Να γραφεί η αντίδραση οξειδοαναγωγής
2)Μας  δίνουν 60 ml   αιθανόλης 70 % w/v Να υπολογιστεί πόσος χαλκός  αποβάλλεται    και πόσα gr  νερού παράγονται?
 3) Έχουμε  80 ml αιθανόλης  με πυκνότητα 0,74 g/ml  Να βρεθεί πόσο οξείδιο του χαλκού χρειάζεται για πλήρη οξείδωση και πόσος  καθαρός χαλκός αποβάλλεται


Παρασκευή 11 Μαΐου 2018

ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΧΑΛΚΟΥ ΑΠΟ ΣΙΔΗΡΟ



Ομάδα ………………………………………………………… Αλεξ/πολη 11-5-2018
Ονοματεπώνυμα
………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………….………………………….
                            Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ                                                            
Ο σίδηρος είναι μέταλλο πιο αναγωγικό από το χαλκό και αντικαθιστά τα ιόντα του χαλκού στα διαλύματά τους. Η αντίδραση που γίνεται είναι οξειδοαναγωγική, απλής αντικατάστασης και παριστάνεται με τη χημική εξίσωση: 
 Fe +CuSO4 ===>Cu + FeSO4
Όταν χρησιμοποιήσουμε ρινίσματα σιδήρου ή ψιλό σύρμα κουζίνας, η επιφάνεια επαφής του Fe με το διάλυμα του CuSO4 μεγαλώνει και η αντίδραση γίνεται με μεγαλύτερη ταχύτητα.
Β. ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ
Δύο κωνικές φιάλες με πώμα ή δύο ποτήρια ζέσεως 100 ml
● Ποτήρι ζέσεως 200 ml                  
● Κουταλάκι
Σιδερένιο καρφί
● Σύρμα κουζίνας ή ρινίσματα σιδήρου
CuSO4 .5H2O( γαλαζόπετρα)
● Απιονισμένο νερό
Γ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ                                       
1. Διαλύουμε 9,54 gr  με γαλαζόπετρα σε 200 ml νερού μέσα στο ποτήρι ζέσεως. Επειδή η διάλυση αργεί θερμαίνουμε το νερό, οπότε σύντομα δημιουργείται διάλυμα CuSO4 γαλάζιου χρώματος. Με το θερμό διάλυμα θα γίνει πιο γρήγορα και η αντίδραση αντικατάστασης του Cu από το Fe.
2. Χωρίζουμε το διάλυμα στις δύο κωνικές φιάλες (ή ποτήρια).
3. Κρεμάμε  ένα σιδερένιο καρφί στη μία φιάλη. Έτσι ένα μέρος του καρφιού είναι μέσα στο διάλυμα και το υπόλοιπο έξω.
4. Στην δεύτερη φιάλη τοποθετούμε λίγο ψιλό σύρμα κουζίνας ή ρινίσματα σιδήρου.
5. Σε λίγο χρόνο παρατηρούμε, ότι το διάλυμα της δεύτερης φιάλης παίρνει αρχικά πράσινο χρώμα και στη συνέχεια κίτρινο λόγω επικράτησης των ιόντων σιδήρου. Η αντίδραση εδώ γίνεται με μεγαλύτερη ταχύτητα, λόγω μεγαλύτερης επιφάνειας επαφής των αντιδρώντων.
6. Βγάζουμε το καρφί και παρατηρούμε ότι το τμήμα που ήταν βυθισμένο στο διάλυμα, έχει χρώμα σκούρο κόκκινο, γιατί έχει καλυφθεί από Cu.
7. Βυθίζουμε πάλι το καρφί στο διάλυμα και μετά από αρκετό χρόνο βλέπουμε να έχει επικαλυφθεί από ένα παχύ στρώμα Cu, ενώ το διάλυμα έχει πάρει το κίτρινο χρώμα του . Σκουπίζοντας το Cu και ανανεώνοντας, κατά διαστήματα, το διάλυμα του CuSO4, το βυθισμένο τμήμα του καρφιού γίνεται αρχικά πολύ λεπτό και τελικά διαλύεται.
8. Αν ρίξουμε λίγες σταγόνες  H2SO4 , η αντίδραση αντικατάστασης επιταχύνεται.   
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:


                                                        

Δευτέρα 7 Μαΐου 2018

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΠΕ.04


                          
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΑΝΑΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ

Δ/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΈΒΡΟΥ


         Αλεξανδρούπολη .3/.5../2018
                  
                       Αριθ. Πρωτ.: 50
Γραφείο Σχολικού συμβούλου ΠΕ4
Ταχ. Δ/νση Δήμητρας 19
68100
Αλεξ/πολης
             ................................
Πληροφορίες: Χ. Γκοτζαρίδης
                        Σχολικός σύμβουλος ΠΕ4
Τηλέφωνο- F.A.X.  : 25510 88315
Κινητό τηλ: 6947605712
Email:  gotzar@sch.gr










ΠΡΟΣ:  ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΠΕ4
ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ



                  
ΘΕΜΑ: ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ
Αγαπητοί συνάδελφοι
Στα πλαίσια των καθηκόντων του σχ. Συμβούλου για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, σας καλώ να δηλώσετε συμμετοχή στο ...τελευταίο σεμινάριο της σταδιοδρομίας μου ως σχολικός σύμβουλος.
Θέμα του σεμιναρίου είναι:
"Μελετώντας τις πτυχές της Αποκαλυπτικής μεθόδου διδασκαλίας"
Το σεμινάριο αποτελεί προσαρμογή στις δικές μας δυνατότητες ενός μεγάλου προγράμματος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του εκπονήθηκε από το Εxploratorium (San Francisco)  (https://www.exploratorium.edu/). Περισσότερα θα βρείτε στην ανακοίνωση που συνοδεύει το έγγραφο.
Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί ως το τέλος της σχολικής χρονιάς σε ημερομηνίες που μπορεί και να τροποποιηθούν ανάλογα με τις (πιθανές) προτάσεις σας, και θα εξελιχθεί σε δύο διαδοχικές μέρες.
Ο ελάχιστος αριθμός συμμετοχών είναι 12 εκπαιδευτικοί (3 ομάδες με 4 εκπαιδευτικούς) ενώ ο μέγιστος αριθμός εξαρτάται από τον διαθέσιμο σε κάθε περίπτωση χώρο και ως 24 συμμετοχές ανά πόλη.
Ενδεικτικές ημερομηνίες που προτείνονται
Κομοτηνή   15/5/18 και 16/5/18 ώρες 5.30 μμ ως 9μμ  στο ΕΚΦΕ Κομοτηνής
Αλεξανδρούπολη  22/5/18 και 23/5/18  ώρες 5.30 μμ ως 9μμ  στο ΕΚΦΕ Αλεξ/πολης
Ξάνθη   28/5/18 και 29/5/18  ώρες 5.30 μμ ως 9μμ  στο ΕΚΦΕ Αλεξ/πολης
Ορεστιάδα  4/6/18 και 5/6/18 ώρες 5.30 μμ ως 9μμ  στο ΕΚΦΕ Ορεστιάδας
Για δηλώσεις συμμετοχής να στείλετε e mail στην δ/νση gotzar@sch.gr ως την Παρασκευή 11/5/18
ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΚΟΤΖΑΡΙΔΗΣ
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ